氣(qi)象(xiang)條件的(de)變化是(shi)影響人(ren)體(ti)健康(kang)的(de)重要因素(su)。人(ren)體(ti)內(nei)的(de)化學(xue)反應(ying)隨著天氣(qi)的(de)變化而變化。因此(ci)，教(jiao)師在指(zhi)導學(xue)生進(jin)行體(ti)育訓(xun)練教(jiao)學(xue)時，必(bi)須考慮氣(qi)象(xiang)因素(su)，根據氣(qi)象(xiang)條件的(de)變化安

　1.溫度的影響

　　人體正常體溫(wen)為37℃，適(shi)宜(yi)環境(jing)溫(wen)度為25℃左(zuo)右(you)。過(guo)高(gao)(gao)和(he)過(guo)低的環境(jing)溫(wen)度都會對(dui)(dui)人體造成(cheng)(cheng)不(bu)適(shi)。不(bu)同項目對(dui)(dui)適(shi)宜(yi)溫(wen)度的要(yao)求不(bu)同。此外，人體對(dui)(dui)溫(wen)度環境(jing)的適(shi)應(ying)(ying)非常重要(yao)。對(dui)(dui)于學(xue)生來說，要(yao)想取得好成(cheng)(cheng)績，不(bu)僅要(yao)增強體質，提高(gao)(gao)運動水(shui)平，還要(yao)注(zhu)意鍛煉(lian)對(dui)(dui)環境(jing)的適(shi)應(ying)(ying)能力。

　　2.濕度的影響

　　濕度(du)(du)(du)對人體的(de)影(ying)響主要表現(xian)在(zai)熱(re)代(dai)謝(xie)和(he)水代(dai)謝(xie)兩個方(fang)面，受溫度(du)(du)(du)的(de)影(ying)響程度(du)(du)(du)有所加劇或減(jian)弱。高溫高濕會阻(zu)礙人體散熱(re)。如(ru)果(guo)空氣濕度(du)(du)(du)過高，學生會感到沮喪，而如(ru)果(guo)空氣濕度(du)(du)(du)過低，他們會感到口(kou)渴和(he)煩躁。學校在(zai)安排體育比賽和(he)活動(dong)時，要考(kao)慮學生的(de)生理特點，有針對性地進行安排。

　　3.陽(yang)光的影響(xiang)

　　陽(yang)光中適(shi)量的紫(zi)外線和紅外線輻射(she)對(dui)人體有很好的作用。然而，過量的紫(zi)外線會引起一些病(bing)理生理后(hou)果。因此，學(xue)(xue)生應(ying)盡量避免長期暴露在(zai)戶外。在(zai)陽(yang)光強烈的天氣(qi)下(xia)，要進行體育鍛煉(lian)，學(xue)(xue)生必(bi)須(xu)戴太陽(yang)帽和太陽(yang)鏡，學(xue)(xue)校和老師要準備必(bi)要的清涼飲料。

　　4.風的(de)作用(yong)

　　風(feng)(feng)(feng)有(you)優點也有(you)缺點，它的(de)影(ying)響包括(kuo)風(feng)(feng)(feng)速和風(feng)(feng)(feng)向。風(feng)(feng)(feng)影(ying)響人的(de)呼吸過(guo)程、能量消耗、精神狀態和新陳代謝，從(cong)而影(ying)響學(xue)生的(de)體力消耗。

　　校(xiao)園氣(qi)象站實時(shi)監控(kong)校(xiao)園內氣(qi)象的變化，不局限于(yu)溫度、濕度、紫(zi)外線、輻射、風(feng)速(su)、風(feng)向(xiang)等指(zhi)標(biao)，具體可定(ding)制，LED大屏幕、外觀支持定(ding)制，通訊有無線和有線兩種傳輸方式(shi)，可選擇(ze)廠(chang)家金(jin)葉儀器(qi)合(he)作！